MS Word - zpracování rozsáhlých dokumentů
| 2024-10-04 |
Praha
|
MS Word - For Advanced Users * Přestože mnoho lidí používá MS Word denně, mnoho z nich není obeznámeno s jeho pokročilými funkcemi a nástroji, které ocenít ... |
MS Word – pokročilí
| 2024-10-11 |
Praha 5
|
Základní délka kurzu je jeden den. Výuka probíhá na počítačové učebně vybavené datovým projektorem. Optimální počet posluchačů v kurzu je šest až osm. Každ ... |
MS Word – efektivní práce s textem
| 2024-10-21 |
Praha
|
MS Word - For Beginners * Školení textového editoru MS Word je praktický kurz, který vás naučí základním i pokročilým dovednostem potřebným při práci s tex ... |
MS Word - zpracování smluv a podobných dokumentů
| 2024-10-23 |
Praha
|
Program kurzu: * Obecně o strukturovaných dokumentech typu smluv * Práce se styly - nadpisové styly pro číslované části smluv ... |
MS Word – základní kurz
| 2024-10-29 |
Praha 5
|
Základní délka kurzu je jeden den. Výuka probíhá na počítačové učebně vybavené datovým projektorem. Optimální počet posluchačů v kurzu je šest až osm. Každ ... |
MS Word – pokročilí
| 2024-11-08 |
Praha 5
|
Základní délka kurzu je jeden den. Výuka probíhá na počítačové učebně vybavené datovým projektorem. Optimální počet posluchačů v kurzu je šest až osm. Každ ... |
MS Word - efektivně
| 2024-11-13 |
Praha
|
Program kurzu: * Pojem dokumentu, prostředí MS Word * Práce se soubory – založení nového dokumentu dle šablony, uložení, otevření, typy s ... |
MS Word – základní kurz
| 2024-11-25 |
Praha 5
|
Základní délka kurzu je jeden den. Výuka probíhá na počítačové učebně vybavené datovým projektorem. Optimální počet posluchačů v kurzu je šest až osm. Každ ... |
MS Word – pokročilí
| 2024-12-06 |
Praha 5
|
Základní délka kurzu je jeden den. Výuka probíhá na počítačové učebně vybavené datovým projektorem. Optimální počet posluchačů v kurzu je šest až osm. Každ ... |
MS Word - pro pokročilé
| 2024-12-11 |
Praha
|
Program kurzu: * Obecně o práci s delšími dokumenty - využití klávesových zkratek - různá zobrazení dokumentu - využi ... |